EL MAESTRO

Nací en el instante en que surgió una pregunta de la boca de un niño. He sido muchas personas en muchos lugares. Soy Sócrates animando a los jóvenes de Atenas a descubrir nuevas ideas a través de las preguntas. Soy Anne Sullivan horadando los secretos del universo para ponerlos en la mano extendida de Helen Keller. Soy Aesop y Hans Christian Andersen revelando la verdad por medio de innumerables narraciones. Soy Marva Collins peleando por el derecho de todos los niños a la educación. Soy Mary McCleod Bethune edificando una gran universidad para mi pueblo, usando cajones vacíos de naranjas como pupitres. Soy Bel Kaufman luchando para ir en contra de la corriente. Los nombres de quienes practicaron mi profesión han ganado el reconocimiento de la humanidad… Booker T. Washington, Buda, Confusio, Ralph Waldo Emerson, Leo Buscaglia, Moisés y Jesús. Soy también aquellos cuyos nombres y rostros se han olvidado hace mucho tiempo, pero cuyas lecciones y carácter se recordarán siempre en los logros de sus alumnos.



He llorado de alegría en las bodas de los antiguos alumnos, he reído con regocijo en el nacimiento de sus hijos, y he permanecido con la cabeza inclinada por el dolor y la confusión en las tumbas cavadas demasiado pronto para cuerpos demasiado jóvenes. En el transcurso de un día se me ha pedido ser actor, amigo, enfermero y médico, entrenador, hallador de objetos perdidos, prestamista, chofer de taxi, psicólogo, padre sustituto, vendedor, político y defensor de la fe. Dejando a un lado los mapas, planos, fórmulas, verbos, historias y libros, no he tenido en realidad nada qué enseñar porque mis estudiantes han aprendido por sí mismos y sé que se necesita el mundo entero para decirte quién eres.



Soy una paradoja. Hablo más alto cuando escucho más. Mis más grandes regalos son lo que quiero recibir, agradecidamente, de mis alumnos. La riqueza material no es una de mis metas, pero soy un buscador de tesoros de tiempo completo, en mi búsqueda de nuevas oportunidades para que mis estudiantes puedan usar sus talentos, en mi constante búsqueda de esos talentos que a veces yacen enterrados en la autoderrota.



Soy el más afortunado de todos quienes trabajan. A un médico se le permite traer una vida en un momento mágico. A mí se me permite que esa vida renazca día a a día con nuevas preguntas, ideas y amistades. Un arquitecto sabe que si construye con cuidado, su estructura puede permanecer por siglos. Un maestro sabe que si construye con amor y verdad, lo que construya durará para siempre. Soy un guerrero que batalla diariamente contra la presión de los amigos, de la negatividad, del temor, de la conformidad, de los prejuicios, de la ignorancia y de la apatía. Pero tengo grandes aliados: la inteligencia, la curiosidad, el apoyo de los padres, la individualidad, la creatividad, la fe, el amor y la risa, todos ellos me ayudan a levantar mi bandera con su apoyo insuperable.


Y de esa manera tengo un pasado rico en recuerdos. Tengo un presente desafiante lleno de aventuras y entretenimiento, porque se me permite emplear mis días en el futuro. Soy un maestro… y doy gracias a Dios por eso todos los días.


Autor: -John W. Schlatter-

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Saturday, June 27, 2015

Google lanza herramienta para fortalecer conocimientos de docentes

En la nueva plataforma Google for Education Training Center, anunciada por el gigante de internet, los docentes encontrarán contenidos y recursos que fortalecerán sus habilidades de enseñanza.
Algunas de las lecciones que ofrecerá el curso gratuito de Google incluyen temas como recomendaciones sobre la organización de las clases y consejos para motivar a sus alumnos.

Esta capacitación cuenta con cinco unidades en las cuales se realizarán actividades y un proyecto final en el que se pondrá en práctica todo lo aprendido. Además, los docentes tendrán la oportunidad de interactuar con los demás estudiantes a través de Google+.
Los docentes interesados en tomar esta capacitación podrán ingresar con su cuenta de Google y llenar un breve formulario en el que especificarán su nombre, país de residencia, área de enseñanza, entre otros datos sobre su profesión. De este modo, podrán supervisar su proceso de aprendizaje y recibir un certificado de la compañía.
Una vez registrados, los usuarios pueden elegir entre dos niveles de capacitación. El primero está dirigido a quienes no conocen a profundidad las herramientas de Google, mientras que el segundo es para los que desean fortalecer su conocimiento, teniendo en cuenta los recursos que ofrece el gigante de la tecnología.
La plataforma de Google también cuenta con una sección en la que los usuarios podrán conocer más sobre las chromebooks o tabletas Android.
El curso iniciará el próximo 15 de julio y terminará el 30 de septiembre.
Tomado El Tiempo,  26 de junio, http://www.eltiempo.com/tecnosfera/novedades-tecnologia/google-lanza-un-curso-gratuito-para-docentes/16010738

Monday, June 22, 2015

La sombra de la corrupción detrás de las universidades públicas

Un monstruo grande y que pisa fuerte persigue a las entidades públicas de este país. Se llama corrupción y se presenta como sombra. No solo en los sospechosos de siempre como la Cámara, el Senado y Consejo Superior de la Judicatura, sino también ronda a las universidades públicas. Así lo reveló el Índice de Transparencia Nacional 2013-2014,  publicado el jueves 18 de junio. 

Aunque las universidades públicas habían sido evaluadas en índices anteriores, esta vez la Corporación Transparencia por Colombia incluyó unidades de medición específicas para evaluar los procedimientos administrativos y educativos. 

“Los resultados son preocupantes. En general el puntaje de todas las instituciones de educación superior públicas sería de 56.4, en una escala de 0 a 100, que equivale a un riesgo alto de corrupción. Ninguna de las instituciones evaluadas se ubicó en nivel de riesgo bajo ni moderado, solo el 40 por ciento de ellas alcanzó el nivel medio, mientras que el 53 por ciento de la entidades se ubicó en riesgo alto y el 6.5 por ciento, en uno muy alto”, explicó la viceministra de educación superior, Natalia Ariza.

De las 32 universidades públicas del país, 13 se diagnosticaron en riego alto y 19, en medio. La de Córdoba obtuvo el peor resultado con 48,3 y, en contraste, el menor riesgo lo presentó la Universidad de Antioquia con un 74,3.

Ni siquiera la cercanía al 100 de la cifra de la Universidad de Antioquia es positiva. Según Restrepo, “ninguna logró superar  los niveles de riesgo. Estos resultados demuestran deficiencia en los diseños institucionales”.

“Los resultados son preocupantes. Desde antes que se publicaran nosotros estábamos implementando políticas más estrictas y mejorando en temas como rendición de cuentas, atención al ciudadano y visibilidad de la información en el portal web”, explicó Jaime Montoya, director de desarrollo institucional de la Universidad de Antioquia. 

 “Con este índice no señalamos que las instituciones sean corruptas, decimos cuál es el riesgo que tienen de serlo. Esto quiere decir que si la entidad que gestiona los recursos es débil, nuestro dinero puede caer en la corrupción y que por lo tanto, un derecho como el de la educación puede estar en riesgo”, explicó Marcela Restrepo, directora del Área de sector público de la Corporación Transparencia por Colombia.

La Universidad Distrital Francisco José de Caldas es otra de las que presenta un riesgo alto de corrupción. Su rector provisional, Carlos Javier Mosquera, que ocupa el cargo desde enero de este año, dijo, “efectivamente son resultados desalentadores. Nosotros estamos construyendo un Plan de Mejoramiento que se especializa en recoger los documentos que nos solicita la Corporación para que la universidad entre en una política de aseguramiento para atender los respectivos hallazgos en este índice”. 

En la realización del índice, el Ministerio de Educación jugó un importante papel. “Debemos potenciar una cultura de autocontrol en aras de hacer compatible la transparencia y la autonomía universitaria. Esta última no puede ser entendida como una cualidad que no pone límites al cumplimiento de los preceptos que están dados en las leyes, sino por el contrario debe fomentar el desarrollo de acciones innovadoras que desde las directivas hasta los estudiantes estén todas enmarcadas en principios de transparencia”, afirmó la viceministra Ariza. 

Todas se rajan

El índice cuenta con tres factores de medición: visibilidad, institucionalidad y control y sanción. De estos el primero, que consta de los indicadores de Divulgación de la gestión administrativa y de trámites y servicio al ciudadano, las universidades públicas en general logran 61,7 sobre 100, es decir, pasa apenas raspando; en el segundo, que consta de Políticas de comportamiento ético y organizacional obtienen 50,1; y en el tercero, formado por control social, institucional e interno de gestión y disciplinario, 59,4. 

Tomado de Revista Semana, Junio 19 de 2014, http://www.semana.com/educacion/articulo/la-sombra-de-la-corrupcion-detras-de-las-universidades-publicas/431888-3

¿Cuáles son las mejores universidades de Colombia?

Según la consultora QS, 53 instituciones del país clasificaron entre las 450 más prestigiosas de Latinoamérica. Sin embargo, solo una entró en el top de las 10 mejores. 

En la quinta edición de los QS University Rankings para América Latina, la Universidad de São Paulo (USP) volvió al primer lugar, posición que había perdido el año pasado. En segundo puesto apareció, también de Brasil, la Universidad Estatal de Campinas (Unicamp) y para completar el pódium, apareció la Pontificia Universidad Católica de Chile (UC). 

Según explicó Stéphanie Lavaux, vicerrectora de la Universidad del Rosario, este ranking es considerado como un referente de calidad que responde a criterios académicos compartidos con los que se puede establecer un panorama de comparación entre las universidades colombianas y en el ámbito latinoamericano.

Entre las instituciones nacionales la Universidad de los Andes volvió a destacarse como la mejor al ocupar el séptimo puesto en calidad educativa en toda la región. Así quedaron clasificadas las demás universidades del país que fueron incluidas en el ranking. 
Lugar en América Latina
Lugar en Colombia
Universidad
7
1
Universidad de Los Andes (Bogotá)
13
2
Universidad Nacional de Colombia (Bogotá)
27
3
Universidad de Antioquia (Medellín)
28
4
Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá)
46
5
Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario (Bogotá)
54
6
Universidad de La Sabana (Bogotá)
61
7
Universidad del Valle (Cali)
66
8
Universidad Externado (Bogotá)
69
9
EAFIT (Medellín)
80
10
Universidad del Norte (Barranquilla)
84
11
Universidad Industrial de Santander (Bucaramanga)
96
12
Pontificia Universidad Bolivariana (Medellín)
130
13
Universidad de Córdoba (Montería)
134
14
Universidad de La Salle (Bogotá)
140
15
U. de Bogotá Jorge Tadeo Lozano (Bogotá)
151
16
Universidad del Bosque (Bogotá)
156
17
Universidad ICESI (Cali)
157
18
Universidad de Medellín (Medellín)
183
19
UAN (Bogotá)
190
20
Universidad de Cartagena (Cartagena)
195
21
Universidad Distrital (Bogotá)
200
22
Universidad EAN (Bogotá)
201
23
Universidad del Cauca (Popayán)
205
24
Universidad de Caldas (Manizales)
210
25
Universidad del Tolima (Ibagué)
213
26
Escuela de Ingeniería Julio Garavito (Bogotá)
217
27
Escuela de Ingeniería de Antioquia (Medellín)
219
28
Universidad Sergio Arboleda (Bogotá)
220
29
Universidad Católica Bolivariana
238
30
Universidad Católica (Bogotá)
248
31
Universidad de Manizales (Manizales)
260
32
Universidad Autónoma de Manizales
273
33
Universidad Santo Tomás (Bogotá)
274
34
Universidad CES (Medellín)
275
35
Instituto Tecnológico Metropolitanio (Medellín)
282
36
Universidad Tecnológica de Pereira (Pereira)
290
37
Universidad Autónoma de Bucaramanga
293
38
Universidad de Santander UDES (Bucaramanga)
295
39
Universidad del Quindío (Armenia)
298
40
Universidad San Buenaventura (Bogotá)
299
41
Universidad de Pamplona (Pamplona)
310
42
Universidad del Atlántico (Barranquilla)
340
43
Universidad Libre (Bogotá)
346
44
Universidad de Nariño (Pasto)
351
45
Universidad Autónoma del Caribe (Barranquilla)
352
46
Universidad del Magdalena (Santa Marta)
359
47
Universidad Autónoma de Occidente (Cali)
364
48
Universidad Santiago de Cali
380
49
Escuela de Carreras Industriales ECCI (Bogotá)
385
50
Universidad de los Llanos (Villavicencio)
387
51
Universidad de la Amazonía (Florencia)
393
52
Colegio Mayor de Antioquia (Medellín)
406
53
Univeridad de Ibagué (Ibagué)

¿Cómo se elabora este ranking?

Para llegar a sus conclusiones la consultora QS incorpora mediciones de variables como: reputación académica, criterio medido por la percepción de la comunidad académica mediante encuestas; reputación desde la perspectiva de los empleadores; relación entre estudiantes y profesores; publicación y citación de artículos; profesores con PhD e impacto en la Web.

Tomado de Revista Semana, Junio 10 de 2015, http://www.semana.com/educacion/articulo/estas-son-las-mejores-universidades-de-colombia/430831-3